ECRIMO, écrire pour bien lire

La aplicación ECRIMO fue desarrollada por un equipo multidisciplinar (editores, profesores e investigadores de la Universidad de Grenoble Alpes) y ha sido validada científicamente con varios cientos de estudiantes de primer grado. Está destinado a estudiantes que están aprendiendo el código alfabético (CP o final de GS) o que encuentran dificultades especiales para aprender este código alfabético.

Los ejercicios de codificación (escritura bajo dictado) son muy beneficiosos para el aprendizaje del lenguaje escrito, especialmente para estudiantes con dificultades. Desafortunadamente, sabemos que los estudiantes principiantes (de 5 a 6 años) tienen muy poca práctica en codificación.

El objetivo principal de ECRIMO es capacitar a los estudiantes para codificar palabras que escuchan por escrito, repetidamente, para mejorar su conocimiento del código alfabético y así apoyar la lectura. Su segundo objetivo es empezar a memorizar la ortografía de las palabras y las particularidades de la lengua francesa escrita (frecuencias grafotácticas).

Gracias a la tecnología digital, cada alumno trabaja de forma independiente, a su propio ritmo, recibe retroalimentación después de cada palabra escrita, asistencia para segmentar mejor la palabra dictada y memorizar correspondencias fonema-grafema.

¿Cómo funciona ECRIMO?

La aplicación se puede reproducir en una tableta o computadora.

El niño escucha una sílaba o una palabra y la escribe haciendo clic en las etiquetas de las letras correspondientes. Si la palabra está bien escrita, el niño recibe inmediatamente comentarios positivos. Si contiene un error, se invita al estudiante a intentarlo nuevamente. Las letras correctas permanecen en la celda de respuesta y la segmentación silábica de la palabra es audible y visible en el cuadro de respuesta. Si vuelve a fallar en el segundo intento, se le muestra inmediatamente la palabra escrita correctamente asociada a su forma oral, para darle la oportunidad de verla escrita correctamente y compararla con su propia respuesta.

ECRIMO tiene dos progresiones: una para comenzar a codificar al inicio del CP y otra para progresar en escritura a partir de la mitad del año del CP. ¡Hay 960 palabras por progresión, o 1920 palabras para escribir durante todo el año de CP!

Las palabras a escribir se adaptan a la progresión del aprendizaje en CP, con una dificultad creciente en función del aumento de la longitud de la palabra, la dificultad de las correspondencias sonido-letra a utilizar y el número de letras distractoras ofrecidas.

Una aplicación científicamente validada

ECRIMO ha sido objeto de varios experimentos en situaciones reales, en clases de CP en Isère. En el estudio principal participaron 311 estudiantes. Durante 10 semanas, un grupo utilizó ECRIMO, un grupo de control activo realizó los mismos dictados pero sin aplicación (palabras dictadas por el profesor) y un grupo de control pasivo estuvo sin entrenamiento. Los resultados sugieren que ofrecer ECRIMO en clase durante primer grado ayuda a los estudiantes más débiles a progresar en la escritura de palabras, tanto como podría hacerlo la práctica intensiva de dictados tradicionales. Otro experimento (publicación actualmente en redacción) confirma estos resultados iniciales: ECRIMO, en comparación con una aplicación de control, mejora significativamente la capacidad de los niños con parálisis cerebral para escribir con precisión fonológica y ayuda a los más débiles a memorizar la ortografía léxica.

Enlace a la publicación científica de divulgación: https://fondamentapps.com/wp-content/uploads/fondamentapps-synthese-ecrimo.pdf

Enlace al artículo científico: https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/bjet.13354

Para probar ECRIMO, vaya aquí: https://fondamentapps.com/#contact